Эксперт: Содержание образования в Армении в определенной степени формируется под внешнюю диктовку

«Трудно вспомнить хоть что-то позитивное, что произошло в сфере образования в Армении в течение этого года. Можно сказать, что год с точки зрения качества образования вновь отбросил нас назад в пропасть», – заявил в интервью Panorama.am эксперт в сфере образования, доцент педагогики Атом Мхитарян.

В обоснование своей позиции эксперт напомнил об учебниках, поступивших в школы в текущем учебном году, которые, по его оценке, лишены национальных ценностей и национальной основы: в школы поступил учебник истории, который называется не «Армянская история», а «История Армении», а в новых букварях для первоклассников отсутствует изображение Месропа Маштоца.

«Более десяти учебников вообще не были изданы, поскольку ученые и специалисты не приняли участия в конкурсах. В результате учащиеся ряда классов, особенно 10-11-х, по многим предметам остаются без учебников.

Полностью провалена и программа “300 школ”. Согласно планам 2023 года, до 2026 года должны были быть построены, реконструированы или капитально отремонтированы 300 школ. На сегодняшний день программа реализована лишь примерно на 20 процентов – построено или отремонтировано всего около 60 школ», – отметил Мхитарян.

 Он добавил, что в сфере высшего образования также был принят закон, который, по его словам, явно противоречит Конституции.

«Закон “О высшем образовании и науке” предусматривает укрупнение вузов, объединение научных организаций с вузами, а также понижение статуса Национальной академии наук, которая из созданной государством структуры в ближайшее время фактически будет преобразована в фонд», – отметил Атом Мхитарян.

Отвечая на вопрос, носит ли все это целенаправленный характер или же причиной являются кадровый дефицит и отсутствие грамотной политики, эксперт сказал:

«Нет кадров, которые подходили бы к решению проблем комплексно. Вместо этого предлагаются фрагментарные решения по отдельным возникающим вопросам. Именно поэтому в разных сферах постоянно возникают проблемы. Можно сказать, что в определенной степени существует диктат относительно того, каким должно быть содержание образования в Армении, и этот диктат, с большой долей вероятности, исходит из центра за пределами страны.

Могу сказать прямо: с большой вероятностью содержание образования формируется на основе нарративов, идущих из Азербайджана и Турции. Очевидно, что им не нужна Армения как стабильно развивающееся государство с наукоемкой экономикой. Им выгодно, чтобы Армения превратилась в страну, оказывающую услуги», – подчеркнул эксперт.

Интервью полностью – на армянском языке по ссылке.